En diciembre pasado, la Secretaría de Educación Pública informó que el acoso escolar en México va en aumento, y en los últimos 10 años ha crecido de manera significativa. Estudios realizados por instancias internacionales y nacionales como la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), refieren que el bullying o el acoso en la escuela es un problema que se extiende en México, pues de 2011 a 2013 ha aumentado en 10%. Se reporta que 30% de los estudiantes de primaria sufren algún tipo de acoso, porcentaje que aumentó a 40% en estudiantes de educación básica, es decir, alumnos en edad preescolar, primaria y secundaria.
En el documento “Consulta Infantil y Juvenil 2012, IFE”, se aprecian tres formas de violencia escolar recurrentes: maltrato, violencia entre escolares (bullying) y violencia sexual. Esta consulta sugiere que los tipos de violencia escolar pueden variar dependiendo de la escuela y las condiciones de cada lugar. Otras investigaciones muestran que los niños y niñas de educación primaria están más expuestos a verse involucrados en situaciones de “malas relaciones, intimidaciones y malos tratos”.
En agosto de 2011, la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL) reveló que 25.3% de los alumnos de educación básica ha sido insultado o amenazado por sus compañeros, mientras 16.7% ha sido golpeado y 44.7% ha vivido algún episodio de violencia.
Por su parte, el Senado de la República señala que instituciones como la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto Politécnico Nacional revelan que entre 60% y 70% de los alumnos de nivel básico han sufrido algún tipo de violencia. De los 25 millones de estudiantes que tenemos en educación básica, 18.7 millones han sido víctimas o testigos.
Esta realidad es confirmada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que “situó a México en el primer lugar internacional por la incidencia del bullying”. Ello se derivó de un estudio realizado en 24 países y publicado por la Organización en 2011, y cita que afecta a 40% de los alumnos de primaria y secundaria, tanto en instituciones públicas como privadas.
Ante la presentación de Le Escuela al Centro, realizada por el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, , sería prudente que este modelo sea humanista y considere al alumno como eje de la educación; en él se debe contemplar la educación cívica y ética, que permita –junto con la educación familiar– disminuir la violencia que se vive en México.
